Il Processo Di Verdure Leggere

Esempio di aristotele Innamorati prima di inglese per principianti a1

Parecchie idee su studio di sviluppo della personalità furono il centro di attenzione dell'insegnante alla fine del secolo (Lesgaft, Torte, Ushinsky, Rubenstein M. M, Nechayev, Bekhterev, Kantero, eccetera). Nei loro lavori le tradizioni umanistiche in approcci alla persona e il suo comportamento (l'idea di bene e giustizia, per fare un contributo fattibile a sviluppo di cultura umana).

Soggettività (Petrovsky figlio.) - proprietà di autodeterminazione di vita della personalità nel mondo. =>, la personalità è responsabile dello sviluppo stesso. La soggettività non si alza lei stessa, per il suo sviluppo le condizioni specifiche di vita inclusa in D e comunicazione, sviluppo di capacità di dare il conto su D e comunicazione sono necessarie. La personalità - il soggetto principale Dai:

Principi di funzionamento di processo educativo: il centro d'insegnamento e processo educativo - l'identità dello scolaro, lo scolaro - il soggetto d'istruzione e istruzione capace per influenzarli anche prende una posizione creativa attiva,

Per molto tempo in psicologia un tipo della personalità è assegnato. I suoi parametri sono stati considerati come modello ideale per vere persone, ma da una posizione della teoria d'identità questa teoria ha assorbito l'idea di qualità della personalità che non rimangono in modello standard uniforme poiché l'identità differisce. => Identificazione di nuove modalità più essenziali.

Il posto centrale in. i sistemi nello XVIII-XIX secolo di secolo occuparono l'identità dello scolaro e l'identità dell'insegnante, il processo d'interazione tra loro: attività, indipendenza, creatività, iniziativa. In esso l'importanza di sviluppo di pedagogia polisubjekny del nostro secolo. Tutti hanno telefonato: l'insegnante deve studiare costantemente un mondo interno di scolari, la costruzione. età di prendendo in considerazione di processo e caratteristiche specifiche di scolari (Betskoy, Herzen, Dobrolyubov, Novikov, Kapterev, Ushinsky).

Condizione importante di sviluppo della personalità: conformità, coerenza, coincidenza esterno. influenze sulle sue condizioni potenziali, interne personali intra. Sistema. i requisiti devono iniziare capacità di scolari alla ricerca di strade di crescita vitale e professionale e personale.

Questo nel centro fil-ped. idee e Rinascimento (Thomas Mor, Rabelais, Roterodamus). Sviluppo di attività e scolari. Allora idee di autocambiamento positivo e automiglioramento di essenza umana (Pancetta).

controllando basi di un soggetto zhiznetvorchestvo, una metodologia di formazione soggetta, il suo concetto fondamentale, la posizione soggetta, i suoi contenuti e struttura, è creata informazioni e uno sfondo soggetto, controllando valori e i significati D educativo ed educativo, la capacità feriale in annuncio personale e il prof. di autorealizzazione amplifica;